我们与科创的故事：紧随时代脉搏，推进科创教育

科创——科技创新作为全球化时代的强力引擎，作为国家竞争力的重要组成，推动着社会发展并改变着人们的生活。随着素质教育和新课程改革的不断深入，科创教育在中小学教育中的地位越来越突出。为响应党和国家的号召，积极贯彻人才培养战略，我校一直将科创教育作为特色教育的有力抓手，设立了“科创与生涯规划中心”，组织了科技辅导员队伍，积极探索科创教育的有效途径。

近年来，我校积极组织学生、科技辅导员参加各级各类科技创新大赛，取得了可喜的成绩：集体项目《峨眉山寺庙古建筑保护研究》获中国首届联合国教科文组织论文一等奖，同时，学生还凭借此项目参加了在北京举办的世界青年论坛；罗清篮同学开发的《基于进程级病毒木马拦截授权技术》荣获全国青少年科技创新大赛一等奖，并获国家知识产权专利；张旭同学的《利用多细胞绿藻生态控制微囊藻毒素的初步探究》荣获全国二等奖，其还前往美国参加了第63届英特尔国际科学与工程大奖赛（Intel ISEF），并保送浙江大学竺可桢学院；郭珈豪的《Any 4 Eye》获全国二等奖；孔维也、孔维纳的作品《盆栽土壤供水导管的研制》获四川省第31届青少年科技创新大赛一等奖，并代表中国参加了在卢森堡举办的国际青少年科学竞赛的展示交流活动；李建民、李红梅老师先后获得“四川省十佳优秀科技辅导员”称号，等等。

创新演讲活动

科技辅导员培训学习

       值得一提的是，在2018年“第33届全国青少年科技创新大赛”中，我校教师李红梅的科教活动方案《峨眉桃叶珊瑚的推广应用》获全国二等奖。同时，她还获得《中科普STEAM教育园丁奖》《中鸣科学奖》《智慧圆专项奖》三个专项奖，成为获得最多专项奖的辅导员。

辅导员科教方案国赛现场答辩

 据悉，该方案以家乡本土植物——峨眉桃叶珊瑚为研究对象，将学校科教活动与地方独具特色的优势植物资源紧密联系，为区域科创教育的可持续发展找到一条新的路子，在很大程度上引导了学生深入认识家乡、爱护家乡、建设家乡，积极参与生物多样性保护的探索与实践。

 十九大报告指出，中国特色社会主义进入新时代，这是我国发展的新的历史方位。在社会发展日新月异的今天，科学知识、创新思维、技术革命、互联网经济等这样的潮流滚滚而来，我们只有紧随时代的脉搏，将教育与科创有机结合，才能适应未来激烈的竞争，并实现探索关于成长、关于人才的更多可能。